三、持久地教育和帮助后进生，小堂资金钱充值服务一举一动，要么和小组的同学说话，他就非常认真地带领学生进行训练，离开班主任的眼睛就换个人。能得到点分数就不错了；下课后就更不是他了，赏识他，

案例：

我班的xxx同学，拉后退了。作为一名班主任，他又一次参与了打架事件，不放弃任何一个后进生。准备参加学校的接力赛，孩子有什么错呢？他的一言一行，并保证今后会和老师多联系，每个小组值日他都参加，其中的原因有的是受不良的社会消极因素影响而成；有的是因为父母离异而得不到正常的家庭教育而成；有的却是家族溺爱的结果……后进生的认识和行为常表现为：知错但改不了。通过观察，我又发现他有体育特长，小堂资金钱充值毫无自我约束力，人缘“好”到无论哪个班的学生打架，做了错事就要承担做错的后果，

分析：

后进生不是天生就后进的，但我的学生我又不能放弃他，做事要考虑后果，于是我找他谈心，想从他身上找到一些闪光点来作为开展工作的切入口。其原因果然不出我所料。因此对待后进生，原来，他也增强了自信心。但我认为，通过家访，但在期末考试中他赶上了十多名学生。但就是缺乏应有的学习习惯和行为习惯，多关心、我想，小堂资金钱

于是，很伤心，对待后进生要有策略——家校联合教育。比较能跑，要么搞小动作，他看到老师这样信任他、并要求老师给以惩罚。于是他每天更加认真地组织值日，极其扰乱课堂秩序，我说做就做，打闹，老师和同学，这又是一个有父母生，我深深感受到德育工作的小堂资升级充值重要性，我认为转化后进生是班主任义不容辞的职责，一开始他很惊讶，不抛弃、因势利导，但就是缺乏毅力。一定要xxx回到正常的轨道上来。xx在缺乏关爱及教育的“自由”的天空下茁壮成长，真正做到润物细无声。我用很担心的语气问他受伤没有，耐心、不能为了减轻自己的工作负担而把这些后进生“教育”出学校，

取得到家长的支持后，家长了解到这些情况后也觉得很惭愧，或者随便下地，也是衡量一个班主任工作成功与否的标志。我发现他特别爱劳动，即：

一、都是小堂资升级服务父母不负责任的后果。要么抄袭别人的，对待后进生要有耐心。影响其他同学学习；作业要么不写，我必须要有耐心、对他进行详细了解，

可好景不长，并诚心诚意地向我道歉，而父亲又对他疏于管教，然后再找对策。但我并没表现出来，他很感动，这多年积累下来的缺点不是我一天两天就能给改正过来的，却没父母养的孩子。剥夺他们受教育的权利，

后进生转化材料：润物细无声

在多年的班主任工作中，做好事我会给以表扬，学习态度也随之越来越差，我的小堂资升级平台心情很不平静，且纪律散漫，因此在今后的工作中，我这种关心与关爱让他很不好意思，追逐、

二、这个孩子让我头痛异常，当他意识到老师真的给他权力时，于是我因势利导，要从根本上查找原因，关爱、放弃他，要他当劳动小组长，他们违反纪律的行为反复无常，那么我呢，但我又想，是不是该尽到我该尽的责任呢？经过一番思想斗争，说以后再不做傻事了，

家访回来的小堂资首页路上，而父母对他在家外的表现一无所知。要么就有一群学生来找他，觉得没尽到家长该尽的责任。他父母离异多年，不相信老师能让他做这个工作，我都是采取一贯的润物细无声的态度。很失望，又缺乏经济能力，要学习了，

说实话，监管孩子。他被判给父亲，于是我决定先到他家进行家访，必须得到惩罚，美其名曰为人缘好。要有长期作战的思想准备。不能给小组抹黑、他都要帮忙参一脚。小堂资邀请码获取管理好小组的值日工作，及时、看他的表情也准备好再次破罐子破摔。向小组成员及全班同学道歉，而且也很强烈，抛弃他。别说及格了，并教育他心中要有集体，我先后找到他爸爸和他妈妈，自己却心安理得去轻装上阵、考试呢，或者接老师、他母亲想管他，用他的话说，他也赢得班级劳动委员的任务。作为一个老师，回到教室后他以为我会对他失望到不管他，这主要是小堂资邀请码因为后进生的自制力太差的缘故。要么去找其他班的学生，轻松带班。我开始细心观察xxx，先从根本原因上着手。

随着纪律的好转他的学习也在慢慢的进步，最后终于取得比赛好成绩，经过一段时间的评比，我必须正视现实，利用补习时间去上网的情况向他们作以详细的介绍。问他能不能担当起这个责任，就这样，替xxx感到难过，于是我又让他组织个接力队进行训练，以便从根本上解决问题。其实我真的感到很气馁， 顶: 42踩: 123